【东莞阳光网】国际创客嘉年华引爆科技热潮 为“莞马”预热

 

东莞首家Fab Lab创客实验室来到活动现场展示

　　3月25日-3月27日，国际创客嘉年华作为正在进行的2016东莞松山湖国际马拉松暨科技文化交流日活动中的一项重要活动，在东莞理工学院持续引爆科技热潮。副市长贺宇到场参观，实地了解东莞创客空间及创客教育发展现状。

　　三大区域展示创客文化内涵

　　本次国际创客嘉年活动由市科协主办，通过创客文化图文展示区、创客体验区、创客互动区三种形式来全面诠释创客内涵。综合展示了众筹平台、创客产业链、硬件供应商、创客教育等方面的内容，全面展示创客的发展历程。在创客产品展示区，展示东莞高新企业生产的创新产品及共创客作品4大类21套；创客育成区搭建“校园创客实践室”、“社会创客空间”等，让市民直观地了解创客空间的功能作用与意义；而创客互动区，则在现场设置“基础构建工作坊”、“逻辑电路工作坊”、“图形化编程工作坊”以及“3D打印工作坊”。让参观的市民在现场就能体验简单的编程技术和3D打印技术。

　　东莞首家Fab Lab创客实验室亮相创客嘉年华

　　记者看到，位于麻涌的中山大学新华学院开源实验室来到现场进行展示。据悉，Fab Lab创客实验室亦称为小型工厂，其作用是提供完整的、低成本制造实验的所需环境。目前，被美国麻省理工大学认证的创客实验室共有600多家，中国只有9家，东莞只有这1家创客实验室。

　　该校大三学生、实验室参与者李祖森介绍，该实验室通过视频课程系统，可与麻省理工大学的创客们进行互动，共享实验室资源。而加入这个实验室与传统教育最大的区别就是“不按常理出牌”，创客们在这里可以按照自己的逻辑思维方式，在与国外先进团队的交流和碰撞中，尝试找到解决问题的办法，从而培养创客创新、创造能力，这种学习能力的培养是日常教学活动所无法提供的。

　　为年轻创客搭建共享平台

　　据介绍，创客空间作为一个自由开放生长的空间，其中的设施是安全和开放的，设备可以自由灵活应用，信息资源物品能够互联互通，有很多共同兴趣爱好的创客以创客空间为场所，以其中设备为载体，运用实践和创新理念以及其它因素，将科学艺术技术融合在一起，跨界开发进行实践和创造活动。教育部装备处副处长梁森山在现场交流时表示，当前我国的创客教育主要通过四种途径进行传播，包括在基础教育、高等教育、共青团、企业供给侧等四个渠道，向更多喜爱创客空间的人进行一种创客教育的宣导。

　　这次创客嘉年华还引进电子积木、图型编程课程、3D影像、全息影像等教学设备及2000多套教学片，涵盖了小学，初、高中物理、化学、生物等7个学科。来自深圳的创客名师周茂华介绍，创客品质包括造物能力、创新品格和开源精神三大内涵，旨在培养学生提出问题，研究问题，解决问题，动手制作的综合能力。创客教育是一种效果良好的综合教育，目的是培养富有“交响能力”的人才，未来世界是通才和创新的竞争，当前正在推广的stem教育正在不断融入人文艺术的内容。而创客源于生活，在学校开展创客教育条件主要包括师资、课程设置、场地、资金等，通过普及化的活动，让更多的人加入创客队伍，培养他们的学习能力和综合处理问题能力，对于他们将来的成长、成才非常有帮助。
东莞阳光网报道链接：http://www.sun0769.com/subject/2016/dgsshmls/news/201603/t20160325_6414543_12.shtml
[南方网]报道链接：http://dg.southcn.com/content/2016-03/26/content_144797473.htm?from=groupmessage&isappinstalled=0