创客节“黑马”：展中大新华“创客教育”新标杆

3月25日，以“创新创业创未来”为主题的“国际创客嘉年华”在东莞松山湖科技产业园区举办。中山大学新华学院FabLab创新中心师生代表在胡铁君教授的带领下参展，成为了众多展位中的一匹“黑马”，引起现场观众对创客教育的无限兴趣。为了给参展的新华师生代表加油打气，我院党委书记刘美南、副院长杨卫华也到现场指导工作。

上午，热闹非凡的中大新华创客展位吸引了东莞市副市长贺宇驻足参观指导。刘美南书记代表学院对贺副市长的指导表示欢迎和感谢。胡铁君教授则向贺副市长详细介绍了我院创客实验室的创办理念、运作模式及发展历程。贺副市长在听完胡铁君教授的介绍后，称赞我院创客教育走在同行前列，作出了新意、创意。

胡铁君教授（左）为贺宇副市长（右）介绍我院创客教育理念

刘美南书记、杨卫华副院长在参观创客创新产品展示区时说，这次展览让我们体验并了解到目前世界上最前沿的创客教育产品，包括脑电波控制的机器人，3D智能教室等。

刘书记感慨道：“我们中大新华学院学生最大的特点就是脑子灵活，动手能力强，学院也愿意全力以赴，为喜欢创新创业的学生提供平台，培养出更多优秀的应用型人才。”

杨副院长表示：“教材多媒化、环境虚拟化这些都是未来教育发展的一大趋势，这些创客教育产品中体现出的先进的教育理念非常值得我们借鉴学习。”

刘美南书记（中左）、杨卫华副院长（中右）参观我院展区

在此次展会上，除了有机器人、3D打印机等各种创客创新产品展示，活动举办方还邀请了国内创客教育名家举行小型创客讲座，畅谈创客教育。

我院创客实验室负责人胡铁君教授，也应邀成为了讲座环节中的主讲人之一，为现场的在校大学生们带来了一场兼具趣味性与启发性的讲座，分享创客经验。

胡铁君教授与现场师生分享“创客经验”

讲座上，胡教授以自己成长经历为切入点，向在场的观众娓娓道来自己的“创客梦”与“新华缘”。当谈到创客教育时，胡教授强调，创客教育与应试教育截然不同，不会设置许多条条框框，而是一种引导式、协助式的教育方式，在创客教育的过程中，老师与学生共同学习。动手能力是成为创客的关键因素，要想当一名创客，就需要善用工具、善用材料、善用方法来解决项目过程中所碰到的问题，此外还要学会管理时间。

Fab Lab XH创客实验室的具体做法就是，在跨专业创意挑战课上，每6个学生组成一个小组，一起学习，然后在学期末要用创客的方式完成整个项目。学生们在此过程中相互交流如何有效利用好身边的材料和现有的工具来完成项目，而创意挑战课则着重考核学生们是否在项目中发挥出了创客的意识，是否充分发挥创造性。

新华学子现场展示3D打印技术、3D雕刻技术的作品

胡教授高兴地说道，在学院的大力支持下，中山大学新华学院FabLab创新中心的创客实验室以迅猛的发展势头成为国内第二家、广东省内首家通过美国麻省理工学院(MIT)Fab Lab的审核，并成为目前广东首家可以直接接受Fab lab全球授课的实验室。未来，希望有更多的人来到中大新华，体验创客教育，体验创客乐趣。

中大新华学子为参观的市民们讲解3D打印技术

中山大学新华学院的创客展区中，悬挂着一条显眼的横幅，横幅上面写着：“只要你想到，就能做得到”。在新华学子的眼中，这并不是一句豪言壮语，而是真正可以实现的。

在创客实验室里，学生可以学习如何理解材料，如何应用设计软件，如何对材料进行数字化加工，并将想到的东西真正做出来。来自学院13级的学生李祖森就自豪地说，目前中大新华创客实验室通过视频课程系统，可与麻省理工大学的创客们进行互动，共享实验室资源。加入这个实验室与传统教育最大的区别就是“不按常理出牌”，同学们在这里可以按照自己的逻辑思维方式，与国外先进团队的学生进行思想的交流和碰撞，并尝试找到解决问题的办法，从而培养自身的创新意识及创造能力，这种多维度学习能力的培养是日常教学活动所无法提供的。

学院领导与新华创客代表合影留念
刘美南（中）、杨卫华（左四）、李伟林（左三）、胡铁君（右四）

 

（宣传与新闻中心供稿 文／沈美辰  图／王银娜）

[新华网]报道链接：http://education.news.cn/2016-03-30/c_128848048.htm
[国际在线]报道链接：http://gd.cri.cn/97/2016/03/29/2s26999.htm
[中国高校之窗]报道链接：http://www.gx211.com/news/2016328/n2866348888.html